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Ce livre est un volume édité qui propose une exploration complète et critique de la paix en tant que processus vécu, éducatif et politique. Dépassant la conception conventionnelle de la paix comme simple absence de conflit armé, ce livre conceptualise la paix comme une condition transformatrice et dynamique fondée sur la justice sociale, l'équité, le dialogue, l'empathie et le développement humain holistique. Il reconnaît que la paix durable ne peut être obtenue uniquement par des traités politiques ou des cadres juridiques; elle doit plutôt être entretenue par des pratiques éducatives conscientes, des politiques inclusives, un leadership éthique et un engagement sensible à la culture. L'ouvrage rassemble des chercheurs de diverses disciplines et crée ainsi un dialogue multidimensionnel sur la consolidation de la paix. Il examine comment les inégalités structurelles, la discrimination fondée sur le sexe, les disparités socio-économiques et les politiques de représentation façonnent les expériences de violence et de marginalisation. À travers des discussions sur la conception des programmes, la pédagogie et les pratiques de classe inclusives, l'ouvrage souligne que l'éducation à la paix doit cultiver la pensée critique, l'intelligence émotionnelle, la coopération et le respect de la diversité.

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9786209734977

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