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Avec l'avènement du cinéma, nous avons plusieurs possibilités de capturer l'image au moment de l'événement, d'enregistrer des histoires et de les montrer à un public large et diversifié, qui s'étend rapidement, caractérisant et déterminant un nouvel aspect de l'accès culturel. De plus, la société contemporaine est entourée d'appels visuels, elle utilise l'image pour composer le paysage urbain et le quotidien de l'homme moderne. Des possibilités qui ne sont pas étrangères au contexte éducatif. Ainsi, cet ouvrage présente les résultats d'une recherche de master menée à l'Université fédérale du Triângulo Mineiro (UFTM), à Uberaba (MG), sur la manière dont les enseignants reconnaissent le potentiel du langage cinématographique en tant que ressource pédagogique dans leur pratique enseignante. Il est donc nécessaire d'élargir les opportunités et les possibilités de formation aux nouvelles technologies dans l'éducation du XXIe siècle. Et, bien que le cinéma ne soit pas récent, son approche est très importante pour la formation des enseignants et la configuration de l'éducation de ce nouveau siècle.

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9786209548468

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