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Nell'insegnamento tradizionale nelle scuole di assistenza sanitaria e infermieristica si presenta il problema che le conoscenze specialistiche, in continua evoluzione a causa della rapida rivoluzione dei media, non possono più essere insegnate in modo aggiornato. A ciò si aggiungono situazioni lavorative stressanti dovute all'evoluzione demografica, ovvero la carenza di personale infermieristico e la richiesta da parte della politica di formare sempre più operatori sanitari nel minor tempo possibile. Il blended learning consente di ottenere un processo di apprendimento ottimale. Grazie all'indipendenza da vincoli spaziali e temporali, agli sgravi organizzativi e finanziari e all'offerta di forme di insegnamento moderne, è possibile compensare almeno in parte gli svantaggi e le esigenze sopra citati. Il presente lavoro esamina come la forma didattica del blended learning possa essere introdotta nella materia ""Assistenza infermieristica domiciliare"" in una scuola per infermieri, tenendo conto del raggiungimento di tutti gli obiettivi didattici.

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9786202418928

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