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Seit Jahrzehnten stellen biografiebasierte Massnahmen in Deutschland einen integralen Bestandteil schulischer Praventions- und Bildungsarbeit dar. Solche Veranstaltungen sind nicht nur in der Extremismuspravention verbreitet. Sie finden sich auch zur Vermittlung von Geschichtswissen oder in der Gewalt- und Suchtpravention. Aussagekraftige Evaluationen liegen hierzu jedoch weit uberwiegend nicht vor. In dieser Monografie wird erstmals eine umfassende wissenschaftliche Betrachtung der schulischen Praventionstatigkeiten ehemaliger Extremisten bereitgestellt. Dabei wird zum einen die bundesweite Anwendungspraxis in einer Bestandserhebung mittels Interviews, postalischer Befragung und Medienanalyse beleuchtet. Zum anderen wird eine exemplarische primarpraventive Schulmassnahme eines fruheren Rechtsextremen umfangreich, mit belastbarem Design und ausreichend grosser Stichprobe evaluiert. Im Mittelpunkt stehen dabei die Effekte der Massnahme auf die Schulerinnen und Schuler.

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9783848763177

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