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Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2, Universitat Kassel (Fachbereich 7), 61 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Examensarbeit beschreibt im ersten Abschnitt die Entwicklung der Berufsorientierung in Bildungsinstitutionen, um danach die Situation an der Hauptschule in Hinsicht auf Anforderungen und Zustansbeschreibung der Schuler und der Schulform zu untersuchen. Danach wird nach Moglichkeiten der Erweiterung und des Asbaues der Berufsorientierung sowie eine Erweiterung der selben um den Aspekt der Lebensplanung gefragt., Abstract: Die aktuelle Diskussion im Deutschen Bildungswesen hat nach der PISA-Studie, durch die sich schwer wiegende Mangel des deutschen Schulwesens auftaten, die Hauptschule erreicht. So stellte etwa Kahl (2004a) heraus: 23 Prozent der 15-Jahrigen gehoren zur so genannten Risikogruppe, bei denen es fraglich ist, ob sie je einen Beruf bekommen ... Wahrend die OECD-Lander durchschnittlich 12,7 Prozent der offentlichen Haushalte fur Bildung aufwenden (Tendenz steigend), verharrt Deutschland seit 1995 unverandert bei 9,7 Prozent. Betroffen von dieser Situation sind die Schuler aller in Deutschland existierenden Schulformen, vor allem aber Hauptschulabganger. Lehmann und Fuller stellen fest: Auf der Strecke bleiben immer noch sozial Schwache. (Lehmann, A.; Fuller, C. 2004b, S. 3) Wahrend in allen Landern sowohl bei der PISA als auch der OECD-Studie 2004 die Lander Spitzenpositionen belegen, in denen ein Gesamtschulsystem existiert, welches die Schulerinnen bis zur neunten oder zehnten Klasse vereinigt, halt Deutschland an seinem dreigliedrigen Schulsystem fest. Die ehemalige Bundesbildungsministerin Edelgard Bulmahn geht sogar so weit, es als siebengliedrig zu bezeichnen, indem sie neben Gymnasien, Realschulen und Hauptschulen auch diverse Sonderschulformen und Forderstufen mit einbezieht (vgl. ebd.). Hieraus, so Lehmann und Fuller,

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9783638704434

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