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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Der UEbergang von der Schule in den Beruf und die Berufsorientierung als Vorbereitung auf diesen Prozess gewinnen in der oeffentlichen und fachlichen Diskussion immer mehr an Bedeutung. Aus bildungspolitischer Sichtweise wurde in den vergangenen Jahren immer haufiger auf die Entstehung sozialer Unterschiede an UEbergangen im stark gegliederten deutschen Schulsystem aufmerksam gemacht. Und auch die Wirtschaft meldet sich mit der Sorge um den notwendigen Fachkraftenachwuchses und sieht angesichts des demografischen Wandels und der als zu gering eingeschatzten Ausbildungsfahigkeit von Jugendlichen die wirtschaftliche Zukunftsfahigkeit als gefahrdet. Interesse wird auch aus sozialpolitischer und finanzieller Sicht an den UEbergangen in Ausbildung gezeigt, da Ausbildungslosigkeit haufig auch mit uregelmassiger Beschaftigung verbunden ist und immense Kosten verursacht. Ausgehend von den Schwierigkeiten am UEbergang von der Schule in die berufliche Ausbildung, stellt sich die Frage, wie Jugendliche fruhzeitig beim Prozess der Berufswahl und der Berufswahlentscheidung erfolgreich unterstutzt werden koennen. Ausdruck findet dies in den zahlreichen aktuellen und abgeschlossenen Programmen und Projekten zum Thema Berufsorientierung und dem UEbergang von der Schule in die Arbeits- und Erwerbswelt. Um den Bedarf an beruflicher Orientierung zu erfullen, existieren zahlreiche Massnahmen und Bestrebungen vieler formeller wie informeller Akteure. Schule kommt dabei die Rolle eines Moderators und Bindeglieds zwischen Massnahmen, Jugendlichen und weiteren Akteuren wie Familie, Betrieben, Bundesagentur fur Arbeit zu, da sie ein konstanter Akteur im Leben aller Jugendlichen ist. Ausgehend von den Schwierigkeiten am UEbergang von der Schule in die berufliche Ausbildung, stellt sich folgende Frage: Inwieweit sind (regionale) Berufsbildungs-Netzwerk

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9783668133426

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