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Este estudo qualitativo examina a história pessoal e os fatores de risco que afetam os estudantes Hmong no ensino superior a partir da perspetiva dos próprios estudantes. Dez estudantes Hmong (cinco estudantes do sexo masculino e cinco do sexo feminino) da Universidade de Minnesota, Twin Cities, foram recrutados para participar neste estudo. Uma série de perguntas abertas foi apresentada aos participantes. O investigador utilizou a análise de conteúdo para analisar os dados. As categorias foram primeiro desenvolvidas a partir das respostas das entrevistas e, em seguida, foram associadas à literatura anterior relacionada. Após 40 anos a viver nos Estados Unidos, os Hmong ainda enfrentam muitos desafios no ensino superior, principalmente devido a conflitos internos (barreiras culturais) e externos (ambiente académico). A aculturação é um processo contínuo no qual indivíduos e famílias adotam diferentes estratégias em diferentes momentos e precisam lidar com diferentes questões da vida; portanto, é imperativo que assistentes sociais e outros profissionais tenham conhecimento da literatura atual sobre como atender efetivamente essa população.

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9786209348891

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