Overview

W niniejszym badaniu jakościowym przeanalizowano historię osobistą i czynniki ryzyka, które mają wplyw na studentów pochodzenia hmong w szkolnictwie wyższym z perspektywy samych studentów. Do udzialu w badaniu zaproszono dziesięciu studentów pochodzenia hmong (pięciu mężczyzn i pięc kobiet) z Uniwersytetu Minnesota w Twin Cities. Uczestnikom zadano serię pytań otwartych. Dane przeanalizowano za pomocą analizy treści. Najpierw opracowano kategorie na podstawie odpowiedzi udzielonych w wywiadach, a następnie powiązano je z wcześniejszą literaturą przedmiotu. Po 40 latach życia w Stanach Zjednoczonych czlonkowie spoleczności Hmong nadal napotykają wiele wyzwań w szkolnictwie wyższym, glównie z powodu konfliktów wewnętrznych (barier kulturowych) i zewnętrznych (środowiska akademickiego). Akulturacja jest ciąglym procesem, w którym osoby i rodziny przyjmują różne strategie w różnych momentach i muszą radzic sobie z różnymi problemami życiowymi; dlatego też pracownicy socjalni i inni specjaliści muszą posiadac wiedzę na temat aktualnej literatury dotyczącej skutecznego pomagania tej populacji.

Full Product Details

9786209399640

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available