Overview

Niniejsze badanie ma na celu zrozumienie przyczyn powszechnej dyskryminacji nauczycieli niebędących rodzimymi użytkownikami języka angielskiego, pracujących w Wielkiej Brytanii. Celem pracy jest zidentyfikowanie wyzwań, przed którymi stają nauczyciele języka angielskiego niebędący rodzimymi użytkownikami tego języka w Wielkiej Brytanii. Badanie sklada się z dwóch kwestionariuszy, jednego skierowanego do nauczycieli niebędących rodzimymi użytkownikami języka angielskiego, a drugiego do uczniów. Dodatkowo przeprowadzono trzy bezpośrednie wywiady z nauczycielami, zarówno rodzimymi, jak i niebędącymi rodzimymi użytkownikami języka angielskiego. Temat ankiety obejmuje pytania mające na celu zidentyfikowanie glównych wyzwań, przed którymi stają nauczyciele niebędący rodzimymi użytkownikami języka angielskiego w Wielkiej Brytanii. Do kluczowych wyzwań zaliczono możliwości zatrudnienia, relacje w miejscu pracy oraz postrzeganie nauczycieli niebędących rodzimymi użytkownikami języka angielskiego przez uczniów. W badaniu stwierdzono, że nauczyciele niebędący rodzimymi użytkownikami języka angielskiego powinni byc uznawani za osoby posiadające cenne umiejętności, które mogą wnieśc wklad w nauczanie języka angielskiego jako języka obcego. Przedstawiono szereg zaleceń mających na celu ochronę nauczycieli niebędących rodzimymi użytkownikami języka, z których najważniejszym jest wprowadzenie bardziej rygorystycznych przepisów zapobiegających dyskryminacji językowej w praktykach zatrudnienia

Full Product Details

9786209050282

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available