Overview

Książka ta dotyczy jakościowych badań nad metodami nauczania stosowanymi przez nauczycieli nauk przyrodniczych w klasie 12 w celu poprawy wyników uczniów. Metodologia badawcza opiera się na studium przypadku, a narzędzia gromadzenia danych to obserwacje zajęc lekcyjnych, które zostaly nagrane na wideo, oraz częściowo ustrukturyzowane wywiady, które zostaly nagrane na taśmie i przepisane na tekst. Celem badania jest ustalenie, jakie metody nauczania stosują nauczyciele nauk przyrodniczych, aby uczyc uczniów klas 12. zagadnień związanych z ochroną środowiska, nie utrudniając im zrozumienia materialu. Poniżej przedstawiono różne metody nauczania, które nauczyciele mogą wykorzystac podczas prowadzenia lekcji i które zidentyfikowalem na podstawie przeanalizowanej literatury: nauczanie oparte na kontekście (nauczanie relacyjne, nauczanie oparte na wspólpracy, nauczanie transmisyjne), nauczanie oparte na doświadczeniu, nauczanie facylitacyjne, nauczanie wykonawcze i nauczanie środowiskowe, w świetle Nowego Programu Nauczania (NCS), którego celem jest zaszczepienie uczniom krytycznego myślenia i stosowanie metod nauczania skoncentrowanych na uczniu.

Full Product Details

9786209162701

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available