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Este estudo avaliou a implementação do currículo de educação cívica nas escolas secundárias do Estado de Bauchi, na Nigéria. O estudo foi realizado com recurso a um inquérito descritivo que envolveu a utilização de um questionário. Cinco (5) questões de investigação e quatro (4) hipóteses orientaram o estudo. A população do estudo era constituída por todos os professores de educação cívica das escolas secundárias superiores da região metropolitana de Bauchi. A população de professores de educação cívica é constituída por 46 professores de educação cívica em escolas públicas e 32 professores de educação cívica em escolas privadas; a população total é de setenta e oito (78) professores de educação cívica de 23 escolas secundárias públicas e 16 escolas secundárias privadas. Foi utilizada a técnica de amostragem selectiva. O instrumento de recolha de dados para este estudo é o Questionário de Avaliação dos Professores sobre a Implementação do Currículo de Educação Cívica (ETICECQ). A validade de face e de conteúdo do instrumento foi estabelecida e o coeficiente de fiabilidade do instrumento é de 0,84. O instrumento foi administrado aos professores de Educação Cívica pelo investigador e pelo assistente de investigação. Os dados recolhidos foram analisados através da utilização de estatísticas descritivas.

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9786209477621

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