Overview

No presente livro o autor discute a avaliação em Matemática como um processo pedagógico essencial, superando a visão tradicional centrada apenas em provas e notas. O Capítulo 1 apresenta os fundamentos conceituais da avaliação, diferenciando medir, testar e avaliar, e destaca seu papel diagnóstico e formativo no processo de ensino e aprendizagem. O Capítulo 2 aprofunda os tipos de avaliação - diagnóstica, formativa e somativa - evidenciando a importância de sua articulação para promover aprendizagens significativas. No Capítulo 3, são analisados os instrumentos avaliativos no ensino de Matemática, defendendo a diversificação de estratégias, como provas contextualizadas, resolução de problemas, projetos, autoavaliação e rubricas, de modo a contemplar diferentes formas de expressão do conhecimento matemático. O Capítulo 4 discute a avaliação à luz da BNCC, enfatizando a necessidade de avaliar competências e habilidades matemáticas, respeitando a progressão da aprendizagem e o desenvolvimento do raciocínio lógico, da argumentação e da comunicação matemática. O Capítulo 5 aborda o erro como elemento constitutivo da aprendizagem, destacando o papel do feedback qualitativo.

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9786209433160

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