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OverviewDigitale Medien gehören heute so selbstverständlich zum Aufwachsen wie Schulranzen und Pausenbrot. Doch was Kinder auf ihren Smartphones erleben, bleibt für viele Eltern und Lehrpersonen unsichtbar: Algorithmen, die ihr Selbstbild formen. Chats, in denen Ausgrenzung passiert. KI-Tools, die Hausaufgaben schreiben. Apps, die absichtlich süchtig machen. Dieser Ratgeber gibt Eltern und Lehrpersonen das Wissen und die Werkzeuge, um Kinder in der digitalen Welt kompetent zu begleiten. Nicht mit Verboten. Sondern mit Verständnis, klaren Regeln und echtem Gespräch. Auf Grundlage aktueller Schweizer Studien (JAMES 2024, MIKE 2023) und aus mehrjähriger Unterrichtspraxis behandelt das Buch zehn zentrale Themen: Bildschirmzeit und digitale Balance, Social Media und Algorithmen, Gaming, Cybermobbing, Datenschutz, Künstliche Intelligenz, Gesundheit, Medienerziehung in der Familie, Schule und digitale Medien sowie ein abschliessendes Kapitel zur gemeinsamen digitalen Zukunft. Jedes Kapitel folgt demselben praxisnahen Aufbau: eine Alltagssituation, verständliches Hintergrundwissen, konkrete Tipps, eine Checkliste zum Abhaken und Reflexionsfragen zum Nachdenken. Ergänzt durch ein Glossar, ein Quellenverzeichnis und weiterführende Schweizer Anlaufstellen. Alle Empfehlungen, Rechtsgrundlagen und Anlaufstellen beziehen sich auf den Schweizer Kontext. Ein Ratgeber, der dort ansetzt, wo Familien und Schulen wirklich stehen. Full Product DetailsAuthor: Lukas JudPublisher: Bod - Books on Demand Imprint: Bod - Books on Demand Dimensions: Width: 12.70cm , Height: 0.80cm , Length: 20.30cm Weight: 0.145kg ISBN: 9783696378097ISBN 10: 3696378097 Pages: 140 Publication Date: 30 April 2026 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: German Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
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