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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 2,3, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz (Wirtschaftspadagogik), Veranstaltung: Institutionen beruflicher Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: In ihrer Geschaftsordnung beschreibt die KMK ihre Aufgaben und Ziele mit der Behandlung von Angelegenheiten der Bildungspolitik, der Hochschul- und Forschungspolitik sowie der Kulturpolitik von uberregionaler Bedeutung mit dem Ziel einer gemeinsamen Meinungs- und Willensbildung und der Vertretung gemeinsamer Anliegen (KMK: Geschaftsordnung, 2013 c). Besondere Bedeutung fur die gemeinsame Meinungs- und Willensbildung und der Vertretung der Lander erhalt hierbei der Zweig der beruflichen Bildung, da hier der Bund durch das Berufsbildungsgesetz, die Handwerksordnung und weitere Aus- und Weiterbildungsverordnungen (KMK: Geschaftsordnung, 2013 c) mit Regelungen in die Bildungspolitik der Lander eingreift. Gerade deshalb besteht besonders im Bereich der beruflichen Bildung ein erhoehter Abstimmungsbedarf zwischen der Bildungspolitik der Lander und dem Berufsbildungsgesetz und der Handwerksordnung. In Hinblick auf diese Problematik will diese Hausarbeit zunachst einen UEberblick auf die Organisation der Kultusministerkonferenz und der Organisationsstruktur im Bereich der beruflichen Bildung zeigen (Kapitel 2). Hierbei soll vor allem ein Grundverstandnis uber die Strukturen und die Zustandigkeiten der KMK geschaffen werden. Im Kapitel 3 werden dann zunachst die allgemeinen und zentralen Aufgaben der KMK genannt und kurz beschrieben, bevor die Aufgaben des Ausschusses fur berufliche Bildung genannt und kurz beschrieben werden. Genauer werden diese Aufgaben der KMK im Bereich der beruflichen Bildung dann im anschliessenden Kapitel behandelt, welches sich speziell mit den verschiedenen Aufgaben der KMK beschaftigt. Abschliessend soll im Kapitel 5 ein kurzes Resumee gezogen werden und die Erkenntnisse der Arbeit nochmal kontrovers beleuchtet werde

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9783656531869

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