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Le bien-être interpersonnel à l'adolescence ne se forme pas de manière isolée, mais est façonné par les modèles financiers, émotionnels et comportementaux au sein de la famille. L'étude démontre que les attributs parentaux sont des déterminants essentiels du bien-être interpersonnel des élèves de l'enseignement secondaire. Alors que les niveaux de base de l'éducation parentale et du statut socio-économique jettent les bases d'une communication efficace et d'un engagement social, les niveaux supérieurs, en particulier l'éducation tertiaire et la bonne santé mentale des parents, amplifient la capacité des adolescents à faire preuve d'empathie, à résoudre les conflits et à réguler leurs émotions. L'autorité parentale apparaît comme le style optimal pour favoriser de solides compétences sociales, alors que les approches permissives ou non impliquées nuisent considérablement aux compétences interpersonnelles. De même, le bien-être mental des parents est un moyen de renforcer le fonctionnement interpersonnel des élèves. Collectivement, ces résultats soulignent le rôle central de la famille dans le développement social des adolescents et indiquent des domaines d'intervention ciblés.

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9786209891021

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