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A monografia explora a arquitetura das instituições de ensino pré-escolar (EI) na República do Quirguizistão, a sua história e as fases de desenvolvimento. São consideradas as condições naturais e climáticas, os factores sócio-demográficos e sócio-económicos, os requisitos pedagógicos que têm em conta a educação inclusiva e a educação na República do Quirguistão. É apresentada uma análise do desenvolvimento do modelo de conceção e construção de estabelecimentos de ensino pré-escolar do período soviético. período. São reveladas as tendências modernas de conceção de jardins-de-infância na cidade de Bishkek e a experiência estrangeira de conceção de jardins-de-infância. Considera-se o ambiente inclusivo sem barreiras na arquitetura dos estabelecimentos de ensino pré-escolar, a expressividade arquitetónica e os métodos de arquitetura e composição dos estabelecimentos de ensino pré-escolar. Identificam-se os princípios arquitectónicos da conceção de edifícios pré-escolares na República do Quirguizistão e desenvolvem-se recomendações para a conceção de edifícios pré-escolares de nova geração com base no exemplo da cidade de Bishkek.

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9786209569487

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