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Cette étude aborde le thème des applications de notation musicale en tant que support pour l'enseignement de la théorie musicale, en tenant compte des transformations contemporaines dans la manière dont les étudiants apprennent, interagissent avec le langage musical et construisent des connaissances théoriques médiatisées par les technologies numériques. Le problème de la recherche était de comprendre comment ces applications peuvent contribuer à l'enseignement et à l'apprentissage de la théorie musicale, en développant l'écoute analytique, la perception rythmique et la lecture symbolique dans les contextes scolaires et de formation. L'objectif de l'étude était d'analyser, par le biais d'une recherche bibliographique, le potentiel pédagogique des applications de notation musicale dans l'enseignement et l'apprentissage de la théorie musicale, en considérant leur impact sur l'écoute analytique, la perception rythmique et la lecture symbolique des étudiants dans les contextes scolaires et de formation.

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9786209877391

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