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Este estudo analisou os fatores que contribuem para a satisfação profissional dos docentes de universidades públicas e privadas em Kigali, Ruanda. Isso melhoraria o desempenho dos docentes e proporcionaria uma melhor qualidade de ensino, de modo a construir uma economia competitiva e dinâmica baseada no conhecimento. O estudo utilizou um desenho de investigação descritivo-correlacional e descritivo-comparativo, no qual 169 dos 300 inquiridos preencheram um questionário estruturado. Os dados recolhidos no estudo foram analisados pelo Statistical Package for Social Science (SPSS). Os resultados do estudo revelaram que os docentes de universidades públicas e privadas estavam moderadamente satisfeitos com o seu trabalho de ensino; os docentes apresentavam um baixo nível de satisfação profissional em termos de remuneração, um nível moderado de satisfação profissional em termos de promoção, liderança, supervisão e espiritualidade, e um alto nível de satisfação profissional em termos de igualdade de género; uma correlação positiva moderada significativa entre cada uma das variáveis independentes remuneração, promoção, supervisão, liderança e espiritualidade com a satisfação profissional; uma correlação positiva baixa significativa entre a variável independente igualdade de género.

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9786209595509

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