Overview

Książka ta przedstawia kompleksową analizę absencji studentów w wiejskim szkolnictwie wyższym, opartą na poglębionej ankiecie przeprowadzonej wśród rodziców w K. H. College, Gargoti, Maharashtra (Indie). Studium bada, w jaki sposób zobowiązania socjoekonomiczne, ograniczenia transportowe, praca, problemy spoleczne, obecnośc uczelni nieobjętych dotacjami oraz zmieniające się priorytety studentów wplywają na frekwencję na zajęciach w szerszym kontekście zmieniającego się indyjskiego systemu szkolnictwa wyższego i wyzwań akademickich po pandemii COVID. Wyniki ujawniają, że absencja nie jest jedynie problemem akademickim, ale zlożonym zjawiskiem spolecznym wymagającym zbiorowej interwencji. Poprzez wlączenie perspektywy rodziców, obserwacji instytucjonalnych i lokalnych realiów kontekstowych, książka podkreśla znaczenie dialogu, mentoringu, elastycznych modeli uczenia się oraz wspólpracy rodziców z instytucją. Ponadto proponuje praktyczne, możliwe do wdrożenia strategie mające na celu poprawę zaangażowania studentów, wzmocnienie frekwencji i poprawę wyników akademickich w ustawieniach wiejskich i pólwiejskich. Praca ta sluży jako cenne źródlo informacji dla pedagogów, administratorów, decydentów i badaczy zaangażowanych w rozwiązywanie problemów utrzymania studentów i ich uczestnictwa w szkolnictwie wyższym.

Full Product Details

9786209523793

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available