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Por Pat Campos, Coordinadora de Participación de Padres y Familias de Título I, Distrito Escolar Independiente de Laredo, Laredo, Texas He trabajado con familias durante 30 años, gran parte de eso dentro del sistema de justicia juvenil. Actualmente soy coordinadora de Título I en una ciudad fronteriza de Texas y sirvo en un consejo de participación de padres en todo el estado. Tenemos 28 escuelas de Título I en nuestro distrito que cubren desde pre-kínder hasta el grado 12. Tengo 28 enlaces para padres y un miembro del personal líder para ayudarme a cumplir con mi misión. La participación de los padres no estaba sucediendo anteriormente. ¿Cómo sé esto? En todo el sistema de justicia juvenil vimos los resultados cuando los padres no se involucraron con sus hijos y sus estudios. No es que a los padres no les importe. Es posible que no xii sepan cómo pedir ayuda. Es posible que no siempre comprendan nuestra ""jerga"" educativa. En respuesta, tomamos nuestras clases de ESL nocturnas y las ofrecimos como clases diurnas para los padres que no estaban trabajando. Otros padres nos dijeron: ""Tengo tres trabajos y estoy tratando de llegar a fin de mes. No tengo tiempo para asistir a las capacitaciones para padres"". Comenzamos a enseñarles habilidades que podían convertir en ingresos a tiempo parcial, como clases sobre cómo hacer flores de papel, arreglos comestibles, coronas de flores, decoración de pasteles. Les enseñamos a usar la computadora y las redes sociales para promover sus incipientes empresas. Todos tienen teléfonos, por lo que les enseñamos a usar las aplicaciones telefónicas que les ayudarían a vender sus productos. El ingreso adicional permitió a muchos de esos padres dejar uno de sus múltiples trabajos y asistir a nuestras capacitaciones. En lugar de la participación mensual de 40 a 50 padres, ahora tenemos de 180 a 200 padres comprometidos. Además, están entusiasmados con lo que están aprendiendo. Debido a que nuestro programa de participación de los padres ha sido un programa modelo exitoso, nuestro Coordinador de Título I a nivel estatal me invitó a servir en el Consejo de Texas para la participación de la familia y la escuela. También pasé una semana en la Universidad de Harvard para aprender más sobre la participación de los padres de los líderes de opinión nacionales sobre el tema. Yo creo que ¡Andamio! es importante y relevante porque los padres quieren saber cómo ayudar a sus hijos a lo largo de su jornada educativa. Las capacitaciones para padres son esenciales para que se produzca un compromiso real. xiii Puedo decirles que el modelo de Susan funciona. Personalmente observé cuánto ayudó a los padres de nuestro distrito que participaron en esta capacitación. Como coordinadora de participación de los padres, les pediría a los maestros y administradores escolares que consideren las siguientes cinco preguntas: 1. ¿Conoce a los padres por su nombre? 2. ¿Conoce la dinámica familiar? 3. ¿Sabes si tienen trabajo? 4. ¿Sabes si les importa la escuela? 5. ¿Sabes lo que quieren de la escuela para sus hijos? Si puede conocer a sus padres por su nombre y a este nivel personal, entonces está bien encaminado hacia el éxito.

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9780578529509

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From the English version of this book. A Holistic Case for Parent InvolvementJuly 6, 2021 I thoroughly enjoyed reading Dr. Sue Tierno's book, Andamio!. In this book, Susan presents a holistic case for parent involvement that enhances and positively influences student learning.The psychological- brain based learning- and philosophical- phenomenological- underpinnings of the book lend to its creativity and strategies for parental involvement. The text is well researched from an intellectual and cognitive perspective, grounded in many practical suggestions for everyday parental connection.Congratulations Sue on an excellent work which can be well used not only by ELL staff but educators in all areas! Dr. Thomas Otis President: Okard, Inc Superintendent: Chestnut Ridge SD., retired CEO: Hyndman Charter School, retired

Author Information

Susan Tierno, Ed.D.attended MarymountCollege in New Yorkand studied Frenchas a second language.However, when her father was stationed asthe U.S. Army MilitaryGroup Commander ofSouthern Commandin La Paz, Bolivia, shetook an independentstudy of Latin American history. This laidthe groundwork forher passion for teaching, and it added the bilingualperspective that built her background sociologically and anthropologically with cultures of the ThirdWorld.Many years later, Dr. Tiernowas not only teaching in bilingual classrooms, but receiveda master's degree in bilingualeducation from the Universityof Texas, followed by her doctorate from Nova SoutheasternUniversity.The first edition of iAndamio! is the result of her doctoral disertation. Thisrevised edition includes updates on technology and21st century barriers to learning. She is co-founderof Let's Think Kids Foundation (www.ltkf.org), andhas authored numerous children's books.

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