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Cette étude a analysé les facteurs contribuant à la satisfaction professionnelle des membres du corps enseignant des universités publiques et privées de Kigali, au Rwanda. Cela permettrait d'améliorer les performances des membres du corps enseignant et d'offrir une meilleure qualité d'enseignement afin de bâtir une économie compétitive et dynamique fondée sur la connaissance. L'étude a utilisé une méthodologie descriptive-corrélative et comparative, dans le cadre de laquelle 169 des 300 personnes interrogées ont répondu à un questionnaire structuré. Les données recueillies dans le cadre de l'étude ont été analysées à l'aide du logiciel Statistical Package for Social Science (SPSS). Les résultats de l'étude ont révélé que les enseignants des universités publiques et privées étaient modérément satisfaits de leur travail d'enseignement; les enseignants avaient un faible niveau de satisfaction professionnelle en termes de rémunération, un niveau modéré de satisfaction professionnelle en termes de promotion, de leadership, de supervision et de spiritualité, et un niveau élevé de satisfaction professionnelle en termes d'égalité des sexes; une corrélation positive modérée significative entre chacune des variables indépendantes (rémunération, promotion, supervision, leadership et spiritualité) et la satisfaction professionnelle; une corrélation positive faible significative entre la variable indépendante égalité des sexes .

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9786209587825

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