Overview

Niniejsze badanie dotyczy przedstawienia analizy trudności napotykanych przez irackich uczniów uczących się języka angielskiego jako języka obcego w stosowaniu sprzeciwu na poziomie pragmatycznym. Badanie sklada się z pięciu rozdzialów. Rozdzial pierwszy przedstawia problem i znaczenie badania. Przedstawiono w nim również hipotezy, na których opiera się niniejsza praca. Ponadto rozdzial ten pokazuje cele badania, które naukowcy starają się osiągnąc w ramach teorii ""aktu mowy"" i ""grzeczności"". Rozdzial drugi zajmuje się aktem mowy wyrażającym sprzeciw z perspektywy pragmatycznej. Rozpoczyna się on od nakreślenia pojęcia pragmatyki i jej różnic z punktu widzenia semantyki. Następnie dyskusja przechodzi do przedstawienia niektórych definicji i rodzajów sprzeciwu. Chociaż niniejsza praca ma na celu analizę aktu wyrażania sprzeciwu na poziomie pragmatycznym, rozdzial ten wykorzystuje analizę semantyczną i syntaktyczną tego aktu. Ponadto rozdzial ten przedstawia kilka pragmatycznych strategii wyrażania sprzeciwu. Rozdzial drugi kończy się ilustracją pojęcia kontekstu, jego rodzajów, cech i roli w odniesieniu do ""sprzeciwu"".

Full Product Details

9786208908997

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available