Overview

Au Canada, les peuples autochtones ont longtemps subi des politiques éducatives qui leur étaient imposées, souvent sans qu'ils aient leur mot à dire dans le processus décisionnel. L'exemple le plus connu est celui du système des pensionnats, dans lequel le gouvernement a tenté d'éradiquer la culture et la langue autochtones sous prétexte de civiliser les peuples autochtones. Aujourd'hui, à tous les niveaux d'enseignement, les élèves autochtones du Canada affichent des taux d'abandon scolaire plus élevés, une assiduité plus faible et des taux de diplomation plus bas que les élèves non autochtones, en partie à cause d'un enseignement culturellement inadapté. Les Autochtones ont désormais davantage de contrôle et de poids dans les décisions, ce qui a conduit à l'intégration de contenus culturels plus pertinents dans l'éducation autochtone. Dans cette étude, j'ai développé un cours de musique et d'art autochtones destiné aux élèves autochtones. Mon objectif était de déterminer si l'expérience éducative des élèves s'améliorerait si la musique et l'art autochtones étaient ajoutés à leur programme d'études et s'ils avaient leur mot à dire dans l'élaboration de ce programme. Les résultats de l'étude ont montré que le fait d'impliquer les élèves autochtones dans leur propre éducation culturellement pertinente leur permet de vivre une expérience éducative plus positive.

Full Product Details

9786209714214

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available