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Wenn Kinder andere festhalten oder würgen, hält der schulische Alltag für einen Moment den Atem an. Die Situation wirkt bedrohlich, überschreitet Grenzen, löst bei Erwachsenen Alarm aus. Schnell stehen Fragen im Raum: Wie konnte das passieren? Wie gefährlich ist dieses Kind? Welche Konsequenzen braucht es jetzt? Doch so verständlich diese Reaktionen sind - sie greifen zu kurz. Denn Festhalten und Würgen sind selten Ausdruck von Bosheit oder gezielter Gewalt. Sie sind meist Zeichen einer massiven inneren Überforderung, eines Kontrollverlustes, eines verzweifelten Versuchs, eine Situation zu stoppen, die das Kind emotional nicht mehr bewältigen kann. Dieser Band der Reihe Aggressives Verhalten in der Schule widmet sich einer Aggressionsform, die besonders erschreckt und zugleich häufig missverstanden wird: dem Festhalten und Würgen. Christoph Altnau nähert sich diesem Verhalten mit einer klaren pädagogischen Haltung. Er beschreibt nicht nur, was passiert, sondern vor allem, warum Kinder in bestimmten Momenten zu so extremen körperlichen Strategien greifen - und was sie in diesen Situationen von Erwachsenen wirklich brauchen. ""Aggressives Verhalten ist kein Charaktermerkmal. Es ist ein Zustand. Und Zustände verlangen nach Halt, nicht nach Etiketten."" (Christoph Altnau) In ruhiger, gut verständlicher Sprache verbindet das Buch entwicklungspsychologische Perspektiven mit konkreter schulischer Praxis. Es zeigt, wie Festhalten und Würgen aus kindlicher Sicht oft Schutzhandlungen sind: gegen Beschämung, gegen Kontrollverlust, gegen das Gefühl, ausgeliefert zu sein. Es macht deutlich, warum schnelle Sanktionen zwar kurzfristig Ordnung herstellen können, langfristig jedoch häufig neue Eskalationen vorbereiten - und wie pädagogische Sicherheit stattdessen entstehen kann. Der Band beleuchtet typische Situationen im Unterricht, in Pausen, in Übergängen und in Gruppensettings. Er nimmt die Perspektiven aller Beteiligten ernst: die des Kindes, das zugreift, die der betroffenen Mitschüler: innen, die der Lehrkräfte und die der Eltern. Dabei geht es nicht um Schuld, sondern um Orientierung. Nicht um Verharmlosung, sondern um klare Grenzen, die Beziehung nicht zerstören. ""Grenzen sind keine Strafe. Grenzen sind ein Angebot von Sicherheit - besonders für Kinder, die innerlich keinen Halt mehr spüren."" (Christoph Altnau) Zahlreiche Fallbeispiele, Reflexionshilfen und praxistaugliche Impulse zeigen, wie Erwachsene in akuten Situationen handlungsfähig bleiben können, ohne zu verhärten. Wie Schutz konsequent umgesetzt wird, ohne Kinder zu beschämen. Und wie Prävention dort ansetzt, wo innere Spannungen früh erkannt und entlastet werden. Festhalten und Würgen richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Schulsozialarbeit, Studierende und Eltern. Es ist ein Buch für alle, die Verantwortung tragen und dabei nicht abstumpfen wollen. Für alle, die konsequent sein möchten, ohne hart zu werden. Und für alle, die hinter ein erschreckendes Verhalten blicken wollen, statt Kinder darauf zu reduzieren. ""Kinder, die andere würgen, brauchen Erwachsene, die halten können - ohne festzuhalten."" (Christoph Altnau) Ein Buch über Kontrolle und Kontrollverlust. Über Angst, Scham und innere Not. Und über die Kraft einer Pädagogik, die Sicherheit schafft, indem sie Beziehung vor Sanktion stellt.

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9798242297746

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