Overview

Wenn Kinder beißen oder kratzen, schrillen bei Erwachsenen oft sofort die Alarmglocken. Die Situation wirkt bedrohlich, beschämend, schwer auszuhalten. Schnell entstehen Zuschreibungen: zu impulsiv, zu aggressiv, zu wenig erzogen. Doch körperlich nahes aggressives Verhalten ist selten ein Ausdruck von Bosheit. Es ist meist ein Zeichen innerer Überforderung, von Schutzbedürfnissen, von nicht regulierbarer Spannung. Dieser Band der Buchreihe Aggressives Verhalten in der Schule widmet sich einer Aggressionsform, die besonders verunsichert: dem Beißen und Kratzen. Christoph Altnau betrachtet diese Verhaltensweisen nicht isoliert, sondern als Teil emotionaler Entwicklungsprozesse und sozialer Dynamiken. Er zeigt, warum Kinder in bestimmten Momenten auf den Körper zurückgreifen, wenn Worte, Abstand oder andere Strategien fehlen - und weshalb schnelle Sanktionen zwar Ordnung herstellen können, aber selten Entwicklung ermöglichen. In einer klaren, verständlichen Sprache verbindet das Buch pädagogische Theorie mit schulischer Praxis. Es ordnet Beißen und Kratzen entwicklungsbezogen ein, beschreibt typische Erscheinungsformen im Schulalltag und beleuchtet die Perspektiven aller Beteiligten. Dabei steht stets das einzelne Kind im Mittelpunkt - nicht als Problem, sondern als Mensch in einer herausfordernden Situation. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Schulsozialarbeit, Eltern und Studierende. Es bietet keine Rezepte und keine einfachen Lösungen. Stattdessen vermittelt es Haltung, Orientierung und Handlungssicherheit. Es zeigt, wie Beziehung, Struktur und klare Grenzen zusammenwirken können, um Kinder emotional zu stabilisieren und Aggression langfristig zu reduzieren. Beißen und Kratzen ist ein Buch für alle, die Kinder schützen wollen, ohne sie zu beschämen. Für alle, die verstehen möchten, was hinter herausforderndem Verhalten steckt. Und für alle, die im schulischen Alltag professionell, ruhig und wirksam handeln wollen - auch dann, wenn es schwierig wird. Ein Buch über Nähe und Grenzen. Über Überforderung und Entwicklung. Und über die Kraft einer Pädagogik, die Beziehung vor Kontrolle stellt.Wenn Kinder beißen oder kratzen, schrillen bei Erwachsenen oft sofort die Alarmglocken. Die Situation wirkt bedrohlich, beschämend und schwer auszuhalten. Schnell entstehen Zuschreibungen: zu impulsiv, zu aggressiv, schlecht erzogen. Doch körperlich nahes aggressives Verhalten ist selten Ausdruck von Bosheit. Meist zeigt es innere Überforderung, ein starkes Schutzbedürfnis oder eine Spannung, die das Kind in diesem Moment nicht anders regulieren kann. Dieser Band der Reihe Aggressives Verhalten in der Schule widmet sich einer Aggressionsform, die besonders verunsichert: dem Beißen und Kratzen. Christoph Altnau betrachtet diese Verhaltensweisen nicht isoliert, sondern als Teil emotionaler Entwicklungsprozesse und sozialer Dynamiken. Er zeigt, warum Kinder in bestimmten Situationen auf den Körper zurückgreifen, wenn Sprache, Abstand oder andere Strategien fehlen - und weshalb schnelle Sanktionen zwar kurzfristig Ordnung schaffen können, langfristig jedoch selten Entwicklung ermöglichen. In klarer, ruhiger und gut verständlicher Sprache verbindet das Buch pädagogische Theorie mit schulischer Praxis. Es ordnet Beißen und Kratzen entwicklungsbezogen ein, beschreibt typische Erscheinungsformen im Schulalltag und beleuchtet die Perspektiven aller Beteiligten. Dabei steht stets das einzelne Kind im Mittelpunkt - nicht als Problem, sondern als Mensch in einer herausfordernden Situation, der Orientierung und Sicherheit braucht. Beißen und Kratzen ist ein Buch für alle, die Kinder schützen wollen, ohne sie zu beschämen. Für alle, die verstehen möchten, was hinter herausforderndem Verhalten steckt. Und für alle, die im schulischen Alltag professionell, ruhig und wirksam handeln wollen - auch dann, wenn es

Full Product Details

9798242258488

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available