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A educação é a ferramenta para combater a pobreza, promover a paz, a justiça social, os direitos humanos, a democracia, a diversidade cultural e a consciência ambiental. Mas a educação das meninas tem sido caracterizada por baixas taxas de matrícula e alto índice de evasão escolar. Entre 2011 e 2013, a nível global, 11% das raparigas abandonaram o ensino secundário, 58% das raparigas abandonaram na África e 37,9% abandonaram na Somalilândia. Este estudo investigou os fatores que influenciam a intenção de abandono das raparigas das escolas secundárias públicas no distrito de Borama, na Somalilândia, utilizando um desenho de inquérito transversal numa amostra aleatória estratificada de 322 raparigas em novembro de 2014. Constatou-se que o SES (F [1, 322] = 3,871, p = 0,003, R = -0,631, R2 adj = 0,393), fatores socioculturais (F [1, 322] = 3,871, p = 0,000, R = -213, R2 adj = 0,042) e fatores comunitários (F [1, 322] = 3,871, R = -329, p = 0,000, R2 adj = 0,105) influenciam significativamente a intenção de abandono escolar das raparigas. O estudo concluiu que o SES é o principal fator que influencia a intenção de abandono escolar das raparigas das escolas secundárias públicas. O MoEHS deve oferecer bolsas de estudo ou educação secundária universal às raparigas; desenvolver políticas e programas de educação alternativos para incentivar especialmente a educação das raparigas.

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9786209272189

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