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O artigo fundamenta a necessidade de mudar o paradigma educativo em resposta à poluição da informação, à desvalorização do conhecimento e à expansão do modelo de consumo do desenvolvimento da tecnosfera. O autor propõe o conceito de engenharia ecológica como metodologia sistémica para a conceção do ensino superior por analogia com os ecossistemas naturais sustentáveis. A biodiversidade de formatos, os ciclos fechados de cognição, o controlo de espécies invasoras através de nichos, a restauração de espécies-chave são considerados como os princípios fundamentais da engenharia ecológica. O documento contém soluções práticas para a transição do modelo de ""tradução"" para o modelo de ""ambiente"" - a conceção de espaços educativos onde o valor é criado nos processos de interação e reflexão. A aplicação da abordagem proposta é considerada como uma condição para a formação de competências de pensamento sistémico, adaptabilidade e literacia crítica dos licenciados, necessárias para o desenvolvimento de uma tecno-esfera complexa.

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9786209783371

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