Overview

W niniejszym badaniu przeanalizowano doświadczenia 12 wykladowców i pracowników administracyjnych szkolnictwa wyższego zebrane w trakcie oraz po zakończeniu tygodniowego seminarium poświęconego rozwojowi kadry dydaktycznej w zakresie pedagogiki nauki poprzez praktykę spoleczną. Seminarium zatytulowane ""Lączenie doświadczenia w slużbie spolecznej z nauczaniem w klasie: teoria i praktyka w projektowaniu programów nauczania opartych na nauce poprzez slużbę spoleczną"" zostalo opracowane w celu pobudzenia zainteresowania kadry naukowej lączeniem dzialalności spolecznej studentów z nauką akademicką oraz umożliwienia jej projektowania kursów wykorzystujących tę pedagogikę. Skupiono się na czynnikach związanych z uczestnikami seminarium, samym seminarium oraz instytucjami, w których pracują uczestnicy, które sprzyjaly lub utrudnialy pomyślne opracowanie kursów opartych na nauce poprzez slużbę spoleczną w roku następującym po seminarium. Wskazano implikacje dla praktyki i badań w zakresie rozwoju kadry naukowej w zakresie nauczania opartego na slużbie spolecznej.

Full Product Details

9786209920783

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available