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Este estudo analisa a experiência de 12 docentes e administradores do ensino superior durante e após um seminário de desenvolvimento profissional com a duração de uma semana sobre a pedagogia da aprendizagem em serviço. O seminário, intitulado Ligar a Experiência de Serviço à Instrução em Sala de Aula: Teoria e Prática na Concepção de Currículos de Aprendizagem em Serviço, foi desenvolvido para estimular o interesse do corpo docente em ligar o serviço público dos estudantes ao estudo académico e para lhes permitir conceber cursos que implementem esta pedagogia. O foco recai sobre os fatores nos participantes do seminário, no próprio seminário e nas instituições dos participantes que incentivaram ou inibiram o sucesso na implementação do desenvolvimento de cursos de aprendizagem em serviço no ano seguinte ao seminário. São identificadas implicações para a prática e a investigação no desenvolvimento do corpo docente em aprendizagem em serviço.

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9786209923340

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