Overview

Niniejsza publikacja jest wynikiem spostrzeżenia wynikającego z naszego doświadczenia jako nauczycieli w szkolach średnich w Senegalu. Spostrzeżenie to dotyczy spadku poziomu znajomości języka francuskiego wśród uczniów, który jest obecnie niski. Jakie są przyczyny tego spadku w zakresie umiejętności pisania i mówienia? Jaka jest odpowiedzialnośc poszczególnych podmiotów środowiska szkolnego? Jakie kierunki refleksji można wytyczyc, aby znaleźc rozwiązania dla tego gwaltownego spadku? Oto pytania, na które niniejsza książka próbuje odpowiedziec poprzez analizę senegalskiego środowiska nauczania i uczenia się języka francuskiego. Wybrane podejście, polegające na analizie ilościowej opartej na ankietach, w polączeniu z podejściem jakościowym, pozwala dostrzec różnorodnośc wyzwań i dynamik leżących u podstaw problematyki nauczania i uczenia się języka francuskiego w Senegalu. Książka przedstawia dydaktyczne podejście do nauczania języka francuskiego i jego używania przez uczniów. Jej wnioski otwierają nowe kierunki refleksji nad tym, jak stworzyc lepszą szkolę i zapewnic wlaściwe używanie języka francuskiego w środowisku szkolnym.

Full Product Details

9786630044911

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available