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Cette étude avait pour objectif d'analyser les tendances observées dans les différents domaines du développement chez un groupe spécifique d'enfants atteints du syndrome de Down ayant bénéficié d'une intervention précoce dans le cadre d'un programme d'intervention intégré. L'étude a porté sur l'évaluation de quatre domaines de développement différents: la communication, la socialisation, les compétences de la vie quotidienne et la motricité, ainsi que sur 11 sous-domaines: le langage réceptif, le langage expressif, le langage écrit, les compétences personnelles, domestiques et communautaires, les relations interpersonnelles, le jeu et les loisirs, les capacités d'adaptation, la motricité globale et la motricité fine. Les variables indépendantes étaient le sexe, l'âge, l'école et le moment, et les variables dépendantes étaient les résultats des tests de développement. Dans cette étude, les résultats standardisés d'une évaluation du développement ont permis de comprendre comment les jeunes enfants atteints du syndrome de Down se comparent les uns aux autres sur le plan du développement en fonction de leur âge et de leur sexe au fil du temps, et comment ils se comparent à la population de référence dans le cadre d'une étude nationale.

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9786630052275

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