Overview

Niniejsza praca ma trzy cele. Po pierwsze, ma na celu określenie poziomu lęku egzaminacyjnego wśród studentów studiów licencjackich na kierunku język angielski na Universiti Putra Malaysia. Po drugie, porównanie poziomu lęku przed egzaminem w zależności od plci, a wreszcie zbadanie związku między lękiem przed egzaminem a wynikami w nauce języka angielskiego. W badaniu tym zastosowano metodę ankietową. W badaniu wzięlo udzial 102 studentów studiów licencjackich uczących się języka angielskiego jako języka obcego na Uniwersytecie Putra Malaysia. Do zebrania danych wykorzystano dwa narzędzia. Pierwszym z nich byl kwestionariusz lęku przed egzaminem Suinna, a drugim standardowy test bieglości językowej z języka angielskiego. Dane analizowano za pomocą statystyki opisowej, testu t-Studenta oraz korelacji Pearsona. Wyniki wykazaly, że ogólnie wśród studentów występowal wysoki poziom lęku. Badanie wykazalo również brak istotnych różnic w poziomie lęku w zależności od plci. Wreszcie zaobserwowano statystycznie istotną ujemną korelację między lękiem przed egzaminem a wynikami w nauce języka angielskiego. Wyniki sugerują, że skuteczne doradztwo dla studentów może zmniejszyc poziom lęku przed egzaminem, a także wskazują na stosowanie strategii pomagających nauczycielom w rozwiązywaniu problemu lęku przed egzaminem wśród studentów studiów licencjackich.

Full Product Details

9786209992179

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available