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(Zweisprachige Ausgabe Deutsch-Paschtu) Als ein Junge ein anderes Dorf besucht, ist er überrascht, dass die Dorfbewohner sich vor etwas fürchten, das sie - nur weil sie es noch nie zuvor gesehen haben - für ein schreckliches, gefährliches Tier halten. Mit seinem Wissen und durch Vorzeigen hilft ihnen der Junge, ihre Angst zu überwinden. Diese Geschichte ist Teil einer mündlichen Überlieferung von Geschichten aus Zentralasien und über tausend Jahre alt. Sie zeigt Kindern auf unterhaltsame Weise einen interessanten Aspekt menschlichen Verhaltens, den sie in ihrem eigenen Leben wiedererkennen können. Diese Fabel ist eine von vielen Lehrgeschichten aus der Sufi-Literatur, die vom afghanischen Autor und Pädagogen Idries Shah gesammelt wurden, und wird hier als Teil seiner Buchreihe für junge Leser präsentiert. Dies ist das zweite Buch dieser Reihe, das von Rose Mary Santiago illustriert wurde. Es folgt dem preisgekrönten Bestseller Die Bäuerin.

Full Product Details

9781948013840

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Reviews

"""Dieses unterhaltsame Volksmärchen ist Teil einer mündlichen Überlieferung aus dem Nahen Osten und Zentralasien. ... Eine großartige Wahl für jeden, der nach einem lustigen Volksmärchen mit einer positiven Botschaft sucht."" - School Library Journal (US-Zeitschrift für Schulbibliotheken) ""Diese Geschichte wird mit wunderschönen Bildern in kräftigen Farben illustriert. Sie hat eine klare und starke moralische Botschaft. Ein Junge lehrt eine Dorfgemeinschaft, dass man sich vor etwas, nur weil man es noch nie gesehen hat, nicht zu fürchten braucht. ... Die Geschichte bringt die Kinder zum Lachen darüber, wie dumm wir alle sein können und regt zum Nachdenken an, ob es sinnvoll ist, aus Angst zu handeln oder ob es nicht besser wäre, vernünftig und mutig zu sein."" - Wisconsin Muslim Journal (US-Zeitschrift) ""Diese Lehrgeschichten können auf verschiedenen Ebenen erlebt werden. Ein Kind hört sie vielleicht einfach gerne erzählt, aber ein Erwachsener könnte sie auf differenzierte Art und Weise analysieren. Beide profitieren letztendlich von den darin verborgenen Lektionen."" - All Things Considered, ein Programm des US-Nachrichtensenders National Public Radio ""[Diese Lehrgeschichten] zeigen verschiedene Möglichkeiten auf, Schwierigkeiten zu begegnen und helfen Kindern, Probleme ruhiger zu lösen; gleichzeitig können sie diese Schwierigkeiten in einem neuen Licht sehen, was die Entwicklung ihrer kognitiven Fähigkeiten unterstützt."" - Vortrag des Psychologen Robert Ornstein, Ph.D., in der US-Bibliothek des Kongresses ""Durch wiederholtes Lesen der Geschichten gewinnen Kinder neue Einsichten und lernen, flexibler zu denken. Wunderschön illustriert."" - NEA Today: US-Zeitschrift der nationalen Bildungsvereinigung ""Shahs vielseitige und vielschichtige Geschichten regen Kinder zu neuen Einsichten an und helfen ihnen, flexibler zu denken."" - Bookbird: US-Zeitschrift der internationalen Kinderliteratur ""Diese Geschichten ... sind weder moralisierende, belehrende Fabeln oder Gleichnisse, noch dienen sie lediglich der Unterhaltung. Vielmehr sind sie sorgfältig konstruiert, um zu zeigen, wie man mit alltäglichen Lebenserfahrungen gut umgeht."" - Denise Nessel, Ph.D., leitende Beraterin der nationalen städtischen Allianz für effektive Bildung; aus ihrer Rezension in Library Media Connection: Die professionelle US-Zeitschrift für Medienspezialisten der Schulbibliotheken ""Diese bezaubernden Geschichten, die Shah gesammelt hat, zeigen eine Vielfältigkeit und Tiefe, die man in der Kinderliteratur nur selten findet, und ihre Wirkung auf junge und ältere Gemüter ist nahezu magisch."" - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation für multikulturelle Bildung ""Shah hat Hunderte von Sufi-Geschichten gesammelt, viele davon sind Lehrgeschichten bzw. pädagogische Geschichten. In dieser Tradition ist die Grenze zwischen Geschichten für Kinder und Geschichten für Erwachsene nicht so klar wie in westlichen Kulturen, ... diese wichtigen Lehren sprechen alle Generationen an."" - School Library Journal [US-Zeitschrift für Schulbibliotheken] ""... dies sind dynamische, spannende, universelle Geschichten."" - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation für multikulturelle Bildung"

Dieses unterhaltsame Volksmarchen ist Teil einer mundlichen UEberlieferung aus dem Nahen Osten und Zentralasien. ... Eine grossartige Wahl fur jeden, der nach einem lustigen Volksmarchen mit einer positiven Botschaft sucht. - School Library Journal (US-Zeitschrift fur Schulbibliotheken) Diese Geschichte wird mit wunderschoenen Bildern in kraftigen Farben illustriert. Sie hat eine klare und starke moralische Botschaft. Ein Junge lehrt eine Dorfgemeinschaft, dass man sich vor etwas, nur weil man es noch nie gesehen hat, nicht zu furchten braucht. ... Die Geschichte bringt die Kinder zum Lachen daruber, wie dumm wir alle sein koennen und regt zum Nachdenken an, ob es sinnvoll ist, aus Angst zu handeln oder ob es nicht besser ware, vernunftig und mutig zu sein. - Wisconsin Muslim Journal (US-Zeitschrift) Diese Lehrgeschichten koennen auf verschiedenen Ebenen erlebt werden. Ein Kind hoert sie vielleicht einfach gerne erzahlt, aber ein Erwachsener koennte sie auf differenzierte Art und Weise analysieren. Beide profitieren letztendlich von den darin verborgenen Lektionen. - All Things Considered, ein Programm des US-Nachrichtensenders National Public Radio [Diese Lehrgeschichten] zeigen verschiedene Moeglichkeiten auf, Schwierigkeiten zu begegnen und helfen Kindern, Probleme ruhiger zu loesen; gleichzeitig koennen sie diese Schwierigkeiten in einem neuen Licht sehen, was die Entwicklung ihrer kognitiven Fahigkeiten unterstutzt. - Vortrag des Psychologen Robert Ornstein, Ph.D., in der US-Bibliothek des Kongresses Durch wiederholtes Lesen der Geschichten gewinnen Kinder neue Einsichten und lernen, flexibler zu denken. Wunderschoen illustriert. - NEA Today: US-Zeitschrift der nationalen Bildungsvereinigung Shahs vielseitige und vielschichtige Geschichten regen Kinder zu neuen Einsichten an und helfen ihnen, flexibler zu denken. - Bookbird: US-Zeitschrift der internationalen Kinderliteratur Diese Geschichten ... sind weder moralisierende, belehrende Fabeln oder Gleichnisse, noch dienen sie lediglich der Unterhaltung. Vielmehr sind sie sorgfaltig konstruiert, um zu zeigen, wie man mit alltaglichen Lebenserfahrungen gut umgeht. - Denise Nessel, Ph.D., leitende Beraterin der nationalen stadtischen Allianz fur effektive Bildung; aus ihrer Rezension in Library Media Connection: Die professionelle US-Zeitschrift fur Medienspezialisten der Schulbibliotheken Diese bezaubernden Geschichten, die Shah gesammelt hat, zeigen eine Vielfaltigkeit und Tiefe, die man in der Kinderliteratur nur selten findet, und ihre Wirkung auf junge und altere Gemuter ist nahezu magisch. - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation fur multikulturelle Bildung Shah hat Hunderte von Sufi-Geschichten gesammelt, viele davon sind Lehrgeschichten bzw. padagogische Geschichten. In dieser Tradition ist die Grenze zwischen Geschichten fur Kinder und Geschichten fur Erwachsene nicht so klar wie in westlichen Kulturen, ... diese wichtigen Lehren sprechen alle Generationen an. - School Library Journal [US-Zeitschrift fur Schulbibliotheken] ... dies sind dynamische, spannende, universelle Geschichten. - Multicultural Perspectives: Offizielle US-Zeitschrift der nationalen Organisation fur multikulturelle Bildung

Author Information

Idries Shah widmete einen Großteil seines Lebenswerkes der Sammlung und Veröffentlichung klassischer Sufi-Erzählungen und Lehrgeschichten aus mündlich überlieferten und schriftlichen Quellen im Nahen Osten und Zentralasien. Die von Hoopoe Books in wunderschön illustrierten Ausgaben veröffentlichten Geschichten, die Shah speziell für Kinder nacherzählt hat, wurden von westlichen Pädagogen und Psychologen, sowie der U.S. Library of Congress (US-Bibliothek des Kongresses), dem anerkannten Radiosender National Public Radio und anderen Medien für ihre einzigartige Fähigkeit gelobt, die sozial-emotionale Entwicklung, das Denkvermögen und die Wahrnehmung bei Kindern und Erwachsenen gleichermaßen zu fördern. Diese seit Jahrhunderten erzählten Fabeln behandeln universelle Themen aus den Kulturen, aus denen sie stammen, und zeigen, wie viel wir gemeinsam haben und voneinander lernen können. Wie die Rezensenten feststellten, sind diese Art von Geschichten mehr als nur unterhaltsam. Die wiederholte Auseinandersetzung mit ihnen fördert flexibles Denken, denn jede Geschichte enthält mehrere Bedeutungsebenen, die der Leser/die Leserin je nach Lebenserfahrung und Verständnis für sich entdecken kann.

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