Overview

Cet ouvrage d�veloppe une r�flexion scientifique � propos du bilinguisme scolaire du jeune enfant, � partir d'un cas d'�tude particulier, celui de la scolarisation de jeunes enfants en classes bilingues breton-fran�ais en Bretagne au XXI�me si�cle. Il s'agit de mieux comprendre, � travers les discours de parents et d'enfants, les m�canismes � l'origine d'une politique linguistique familiale atypique et ses influences sur l'appropriation sociolangagi�re des enfants. Cette recherche originale s'ins�re dans une th�matique de recherche plus large, celle de l'individu bilingue, en explorant ses origines et son devenir. Les analyses d�voilent des dynamiques et des processus � l'oeuvre, dans ces discours et pratiques, qu'il apparait essentiel de prendre en compte tant du point de vue th�orique qu'au niveau d'actions sur le terrain.

Full Product Details

9783631821015

Table of Contents

Reviews

Author Information

Catherine Adam est enseignante-chercheure en sociolinguistique et sciences de l'�ducation. Membre du laboratoire Formation et apprentissages professionnels (EA 7529), ses travaux de recherche portent principalement sur l'�tude des repr�sentations sociolinguistiques, perceptibles au travers des discours, et de leurs influences sur l'apprentissage, le d�veloppement et l'appropriation notamment des langues en contexte plurilingue, mais aussi de savoirs, de comp�tences dans le cadre de formations, de la petite enfance � l'enseignement sup�rieur. D'une mani�re holistique, elle s'int�resse aux diff�rents acteurs en contexte �ducatif, aux processus de transmissions/appropriations en lien avec les dynamiques identitaires.

Tab Content 6

Customer Reviews

Recent Reviews

Countries Available