Overview

Il presente lavoro si propone tre obiettivi. In primo luogo, determinare il livello di ansia da esame tra gli studenti universitari del corso di lingua inglese presso l'Universiti Putra Malaysia. In secondo luogo, confrontare il livello di ansia da esame tra i due sessi e, infine, indagare la relazione tra ansia da esame e rendimento nella lingua inglese. Questo studio ha utilizzato un disegno di indagine. A questo studio hanno partecipato 102 studenti universitari di inglese come seconda lingua (ESL) dell'Universiti Putra Malaysia. Per raccogliere i dati sono stati utilizzati due strumenti: il primo era il Questionario sull'ansia da esame di Suinn e il secondo, il Test standard di competenza in inglese. I dati sono stati analizzati utilizzando statistiche descrittive, il test t e la correlazione di Pearson. I risultati hanno rivelato un alto livello di ansia tra gli studenti in generale. Lo studio non ha inoltre rilevato differenze significative nel livello di ansia tra i sessi. Infine, è stata osservata una correlazione negativa statisticamente significativa tra l'ansia da esame e il rendimento nella lingua inglese. I risultati suggeriscono un'efficace attività di consulenza per gli studenti al fine di ridurre il livello di ansia da esame e l'uso di strategie per aiutare i docenti ad affrontare il problema dell'ansia da esame tra gli studenti universitari.

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9786209900020

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